木可
海南某中学一名副校长体罚学生的视频引发关注，东方市公安局28日通报，对副校长行政拘留15日。
未成年人保护法明确规定：教师应尊重未成年人人格尊严，不得体罚、变相体罚或有其他侮辱人格尊严的行为。当老师的当然知道这条法律。那么副校长为何还敢下此狠手？大概是因为，体罚在很多地方还是被默许的一种教育手段。
并不是说，当老师的不能惩罚学生。教育法规定，学生不遵守义务，“学校和教师有责任根据情节按照法律、法规和相关规范采取劝导、诫勉、惩戒等措施予以纠正，并警示其他受教育者”。也就是说，惩戒学生不能体罚，不能伤害人格尊严。
海南体罚事件，被打的是翻墙出校喝酒的学生。视频显示：副校长抡着塑料管，在学生背上抽打出一道道印痕；学生赤裸上身，蹲在水房的地上，众目睽睽下，抱着头被打得嗷嗷叫，人格尊严尽失。这无疑是教育者的违法和失德。
近年来，体罚学生被曝光和被拘留的并不少见。曝光不是因为学生或其他教师举报，而是因为视频上了网，或者家长发现伤情。还有教师被处罚后不服气，提出上诉。这说明，法律之下，有些学校的潜规则仍然是“体罚有理”；被打者不加抗议，其他教师也鲜有按照教师法规定的教师义务，去制止、批评和抵制体罚者。
不少人认为，对屡屡扰乱教学秩序、烂泥扶不上墙的坏学生，霹雳手段是对学生负责。还有不少人认为，完全禁止体罚不现实。可见几千年来的教育观念根深蒂固。但笔者认为，体罚破坏了教育应有的秩序，何谈对学生负责？
教师理应以德育人。公然体罚，会让学生接受两种有害观念：权威比人格尊严和权利更重要；如果无法说服，使用暴力就是正义的。在未成年人心里播下漠视权利，迷信暴力的种子，这样的“教育”百害而无一利。
而且，体罚者是否真如他们标榜的那样无私，那样为学生好呢？未必。一个最简单的逻辑是，管不住不听话的学生，就没法彰显权威，队伍就不好带了，即杀鸡儆猴。教化需要极大的耐心，实施暴力却简单、见效快。奉行“体罚有理”的人，其实是懒于为教育付出心力，而牺牲学生身心健康，实在不适合混迹教育队伍。
希望这则案例让更多人认识到，体罚是一种陋习，亟需摒除。
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