科技日报记者 华凌
2021年，“双减”政策重磅落地，课后服务基本实现了全国“全覆盖、广参与”。2022年，教育部对课后服务提出了“强保障、上水平”的新要求，课后服务的开展迎来新阶段。1月10日，聚焦“双减”下的课后服务，首届课后服务高质量发展高峰论坛在北京圆满举行。
本次论坛由中国教育技术协会主办，中国教育电视台特别支持，中国教育技术协会中小学专业委员会及科大讯飞联合承办。中国教育技术协会副会长丁新，中国教育电视台基础教育中心主任田晓燕，北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授陶沙，北京市海淀区教科院信息中心主任马涛，北京科技教育促进会副理事长李启生，科大讯飞高级副总裁聂小林，科大讯飞副总裁任萍萍，科大讯飞副总裁、教育技术首席科学家王士进，科大讯飞教育事业群课后服务业务部总经理李晓枫，以及课后服务行业不同方向的代表们参加了论坛。
丁新为活动致辞表示，科技赋能教育是时代趋势，在落实“双减”、推动课后服务高质量落地方面，更要让技术赋能每一个教师和学生，创建教育技术应用新场景，落实立德树人的根本任务，助力学生德智体美劳全面发展。
中国教育技术协会副会长丁新
聂小林致辞表示，在人类步入命运共同体的新时代，教育已离不开多元互联的共创共享，课后服务也不例外。学校不是唯一的教育主体，需在全社会的齐心协力下，坚持以学生为中心，建设高质量教育体系，构建良好教育生态。
科大讯飞高级副总裁聂小林
王士进重点介绍了科大讯飞秉持自身人工智能和大数据技术的技术优势所构建的一站式“课后服务综合解决方案”。通过开放式课后服务管理平台，多元化课程资源库建设，以及本地化特色服务体系建设，方案为区域教育主管部门、学校、家长、社会等提供全方位信息化支撑，助力一校一案、本地特色打造。目前，科大讯飞课后服务综合解决方案已覆盖全国160多个区县的2000多所学校。
科大讯飞副总裁、教育技术首席科学家王士进
“跨越山河海 同上一堂课”，通过电视教育，亿万孩子共享优质教育资源成为现实。田晓燕表示，中国教育电视台以做有温度、有价值的和有质量的教育为目标，期待携手更多同行共同前进。
中国教育电视台基础教育中心主任田晓燕
“双减”背景下，促进儿童心理健康发展需要做哪些加法？陶沙分享了自己的研究成果：在理解和尊重脑智发育规律的前提下，积极的心理环境、个性化的教育尤其重要。她强调，从“双减”走向提质增效是系统工程，需要坚实的科学依据。
北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授陶沙
从著名的“钱学森之问”说起，李启生重点聚焦“双减”背景下的创新人才培养。他认为，课后服务是创新人才培养的重要路径，提高育人质量，需要打通学校课程与社会资源，校内校外共同发力合作推进。
北京科技教育促进会副理事长李启生
基于自身多年的教学教研经验，马涛着重分享了“课后服务与课堂教学、作业结合的学科核心素养培养模式”。他总结表示，“双减”中解决教与学问题的方式发生了变化，课堂活动应设计相应的体验环节，教学设计中应设计对应的评价环节，要把目光超脱出知识点的学习，最终形成“双减”中教学场景下的学生全面提升。
北京市海淀区教科院信息中心主任马涛
本次高峰论坛特别举行了课后服务联合倡议、课程生态首批合作伙伴签约和课后服务公益计划启动三项仪式，聚势行业优秀力量，群策群力，共同推进“双减”下的课后服务高质量落地。
课后服务联合倡议仪式
科大讯飞副总裁王士进，北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授陶沙，科普研学联盟秘书长包明明，中国教育技术协会中小学专委会秘书长赵壁如，火花思维集团副总裁刘璋，小码王集团副总裁安俊霖，小河狸创始人王子桢等分别作为代表，共同签署了课后服务联合倡议。未来，倡议单位将在多个方面通力协作，共同提升课后服务实施水平，包括发挥新技术优势助力建立课后服务保障体系；发挥数字资源优势拓展课后服务课程资源体系；助推建设德智体美劳全面发展的教育体系；坚持公益和效率相结合，积极倡导优质社会力量参与服务。
（主办方供图）
营业执照公示信息